Velkommen til Mit Lærer Liv

Mit navn er Charlotte Kaae Mathiesen, og jeg er indskolingslærer med hjertet fuld af børnestemmer, farveblyanter og små hverdagsmirakler. Her på bloggen Mit Lærer Liv inviterer jeg dig med ind i min verden – en verden fyldt med undervisning, forberedelse, pædagogiske og didaktiske tanker. De små øjeblikke, der gør lærerjobbet helt særligt.

Jeg har længe haft lyst til at dele mine erfaringer, idéer og refleksioner – både de vellykkede og dem, der blev til læring på den hårde måde. For lærerarbejdet er ikke bare en profession, det er en passion. Og det er netop den passion, jeg håber at kunne formidle her.

Du kan forvente indlæg om:

  • Kreative undervisningsforløb og materialer

  • Struktur og planlægning i en travl lærerhverdag

  • Tanker om trivsel, fællesskab og relationer i indskolingen

  • Små glimt fra hverdagen – både de sjove og de rørende

  • Mit samarbejde med Finurligefif og Danskfaglighed

Uanset om du selv er lærer, forælder, studerende eller bare nysgerrig på livet i skolen, håber jeg, du vil finde inspiration og genkendelse her.

Tak fordi du læser med – jeg glæder mig til at dele mit lærerliv med dig 

Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Leg med retning: Frikvarteret som dannelsesrum i 1. klasse

Billede
Da vi fik overlevering fra børnehaveklassen hørte vi om mange konflikter i frikvarteret. Det ville vi gerne arbejde med – ikke for at undgå konflikter, men for at give børnene redskaber til at håndtere dem. På et inspirerende aktionslæringskursus med Køgeskolerne besluttede vi at sætte fokus på frikvarteret som et pædagogisk rum. Hver dag inden frikvarteret skriver vi 4-5 lege på tavlen, som eleverne selv har været med til at vælge. De melder sig på en aktivitet – ikke ud fra hvem de vil lege med, men hvad de vil lege. Det skaber tryghed og fællesskab. Efter frikvarteret mødes vi foran klassen og evaluerer med vores lyskryds: grøn, gul og rød. Hver elev har en bil med navn, som de placerer på farven, der passer til deres oplevelse. Har noget brug for tid, parkerer vi det – og vender tilbage, når vi er klar. Konflikter er ikke væk. Men de er blevet synlige, håndterbare og meningsfulde. Vi arbejder med dem – ikke imod dem. For vi vil plante et frø hos vores elever: Du er præcis som du sk...
Læs mere